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蛙蛙老師的溫暖羊毛氈
學習手作的歷程
蛙蛙從 小就很喜歡上美術課，做的作品特別受美勞課老師讚賞，總是給的特別高分。因為有爸爸的支持，所以得以在美術的科班學習，畢業後開始從事平面設計的工作。因 為喜歡可愛的東西，幾年後便變轉行到文具禮品業，設計卡片、筆記本、貼紙等等的商品，工作之餘也會抽空學一些有興趣的手工藝課程，直到接觸到羊毛氈，才開 始了自主創作的路程。生小孩之後，則全心做個全職家庭主婦，目前有一個兩歲多的兒子，趁小孩睡眠的時間蛙蛙還是會繼續投入羊毛氈的創作。
暱稱會叫蛙蛙是因為自己很喜歡青蛙，蛙蛙說自己特別喜歡肥肥圓圓的美國角蛙和台北樹蛙，作品裡面常常也都會有青蛙出現。
蛙蛙的作品常常會出現青蛙
蛙蛙和羊毛氈的相遇算是個巧合，大約6年前被妹妹找去上羊毛氈的課，蛙蛙第一次上課就愛上羊毛氈，他覺得羊毛氈的可塑性很高，幾乎完全能依自己的喜好來設計與創作，所以便一頭栽進羊毛氈的世界裡，無法自拔了。
蛙蛙和兩歲多的兒子
蛙蛙老師說，其實自己只上過幾次羊毛氈的課，因為覺得羊毛氈非常有趣，上課後是幾乎每天一直做羊毛氈，「重點就是要不斷的練習再練習，做久了就會發現技巧在哪裡。」所以蛙蛙在課程結束後，也非常認真的努力自學。
蛙蛙建議初學者從較容易上手的針氈做起，學會針氈後。搭配上水洗的技巧會讓作品更加豐富而且有變化。而蛙蛙也會在教學中，不斷的研究出讓同學更上手的小技巧。
蛙蛙建議初學者從較容易上手的針氈做起，學會針氈後。搭配上水洗的技巧會讓作品更加豐富而且有變化。而蛙蛙也會在教學中，不斷的研究出讓同學更上手的小技巧。
蛙蛙老師的作品幾乎以可愛的小動物為主
創作的靈感來自日常生活中看到人事物、或是自己的插畫創作，偶爾也有朋友向他訂做羊毛氈玩偶。在製作羊毛氈時，通常會一邊思考怎麼做會讓作品更好。蛙蛙有時後也會一邊做一邊放空，這對他來說也是一種休息的方式，「羊毛氈是一種療癒系的手作，在戳的時候可以抒發壓力，而完成之後的作品也很可愛，讓人看了很舒服，這樣有雙重療癒的功效唷！」心思細膩的蛙蛙總是很在意作品的造型線條，會花很多時間將作品修飾到最完美。
蛙蛙老師作品
教學
參與蛙蛙教學課程的同學大多是粉領上班族，有時也有國高中學生，他們還會跟媽媽來一起上課呢！課程的主題會搭配節日，像是今天的教學課程就是以母親節為主題，做一個上面有粉色愛心鑰匙包，讓企鵝來替你表達暖暖的心意。。
左上:今天的教學主題是企鵝鑰匙包
右上、左下:大家來一起搓搓搓
今天的課程是用濕氈的技法製作完成企鵝的雛形，完成後要先等待晾乾，才能使用針氈技法在上面戳上其他造型裝飾。
蛙蛙老師目前都是在離家不遠又氣氛溫馨的兔子咖啡店教學
左上:先用濕氈製作袋狀的雛形基底，企鵝的臉部裝飾需要等到做好的成品晾乾之後才能戳上唷，蛙蛙表示，如果天氣好的話，一天就可以曬乾了唷！
右上:蛙蛙向同學們解釋之後針氈部份加工的作法
右下:蛙蛙示範濕氈的製作
今天的教學樣本
蛙蛙上課時都會帶著一箱自己的作品到現場展示，不過作品目前都沒有販售，「因為會捨不得賣」蛙蛙說，每一次的創作都是獨一無二的，就算是做同一隻動物，也不會完全一樣，「這也是我這麼著迷羊毛氈的其中一個原因。」
左上:蛙蛙也將最近學習的布作與羊毛氈結合，做出複合媒材的創作
右上: 蛙蛙也喜歡把羊毛氈運用在生活中，簡單的外套在蛙蛙的巧手下多了可愛的羊毛氈小羊，並且加上蕾絲邊，讓外套瞬間可愛好幾倍
左下:蛙蛙之前的皮雕作品，上面也有可愛的小青蛙唷。
右下:蛙蛙在手作雜誌中刊登了羊毛氈和立體卡片的教學
蛙蛙老師的作品
因為現在是全職媽媽，比較沒有什麼空閒，在未來希望可以擁有一個工作室，實踐更多對於羊毛氈的新想法，未來有更多時間會創作較大型的作品。
蛙蛙老師作品
蛙蛙老師部落格:http://devilfrog.pixnet.net/blog
蛙蛙老師簡歷
出版:
2009 <創意市集109>
就是愛塗ㄚ 8 布克出版
就是愛塗ㄚ 9 布克出版
就是愛塗ㄚ 10 布克出版
這些作品超有FU 笛藤出版
創意手作館 2011 2月號 羊毛氈就是這麼可愛
創意手作館 2012 12月號 溫馨時刻 立體卡片&摺紙
創意手作館 2013 2月號 超可愛 羊毛氈小物大集合
特別授課記錄 :
2009學學文化創意基金會 羊毛氈老師
上市電子公司 羊毛氈老師
2010元智大學 羊毛氈老師
2010中正紀念堂文教活動 繪畫老師
2010中正紀念堂文教活動 羊毛氈老師
2012大學社團約聘 羊毛氈老師
展覽記錄 :
2009新光三越台南店
異想生活圖像創作展
2010新光三越左營店
異想生活圖像創作展
2010新光三越中港店
這些作品超有FU - 創意 驚艷 藝術展
2010三立電視台藝文展覽
花。漾 插畫聯展
達人威客採訪編輯 - 王予彤
網址來源：
http://progroup.tw/forum.php?mod=viewthread&tid=3681&extra=page%3D1
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